Mais da oficina 2

Oficina 2 - 26/05

O quarto encontro iniciou às 18h e terminou às 22h. Em sala havia 8 cursistas, incluindo uma professora que veio de outro polo.

Iniciamos o encontro com observações sobre as dificuldade encontradas ao longo das semanas. Os professores tiveram dificuldades para aplicar em tempo hábil as atividades. Isso ocorreu, principalmente, porque houve uma greve de ônibus na Grande Florianópolis (outros 2 ainda tiveram passeio na escola).

Durante seus relatos de experiência, ficou evidente que a maioria não alcançou os objetivos esperados quando propôs as atividades aos alunos. O grupo chegou à conclusão que algumas atividades estavam além da maturidade dos alunos, mas que, na maioria dos casos, o que faltou mesmo, além do tempo, foram atividades e leituras prévias que permitissem ao aluno entender melhor as tarefas e seus objetivos.

Após a entrega dos relatos, um professor apresentou algumas fotos (em slide) das atividades realizadas em sua escola, inclusive imagens de sua sala de aula, que é ambiente, com diversos recursos.

Eu apresentei um slide para a turma (“Zoom”), o que gerou uma boa discussão sobre os diferentes pontos de vista e sobre a capacidade que cada um tem de compreender a realidade ao seu redor.

Depois disso, iniciamos a oficina 2. A turma foi dividida em duas equipes, as atividades foram realizadas com sucesso e tudo correu bem. Ao fim da oficina, orientei o grupo para o próximo encontro, que será no dia 2.

Os cursistas ficaram um tanto decepcionados, pois o tempo é muito curto para a aplicação das atividades em sala. Para resolver esse problema, sugeri aos cursistas que primeiro leiam o material e busquem alguma proposta de atividade sobre letramento que possa servir de continuidade para as tarefas que ficaram inacabadas ou que não alcançaram os objetivos esperados. Dessa forma, não haverá necessidade de iniciar atividades totalmente novas. O que ficou inacabado servirá de mote para o tema “letramento”.

Com relação ao projeto, os cursistas têm muitas dúvidas. As principais são em relação ao tamanho da fundamentação teórica, devido ao pouco tempo disponível para as leituras e o difícil acesso aos livros.

Oficina 1

O terceiro encontro iniciou às 18:00h e terminou às 22:00h.
Nesse dia, foi realizada a primeira oficina, referente às unidades 9 e 10 do TP3.
Inicialmente os cursistas entregaram seus relatos, em seguida falaram sobre as facilidades e dificuldades ao lidar com o material do Gestar e ao colocar as atividades em prática.
Depois disso, cada cursista relatou oralmente como foi a prática de sala de aula e trouxe atividades produzidas pelos alunos para que o grupo conhecesse.O próximo passo foi colocar a oficina em prática. Houve bastante dedicação por parte dos cursistas. A atividade foi interessante e por fim serviu de mote para discussões.

Envelope da linguagem

Segundo encontro - 28/04

O segundo encontro iniciou às 18:00h e terminou às 21:30h. Em sala havia apenas 6 dos 12 cursistas presentes no encontro anterior e duas novas integrantes, totalizando 8 pessoas. Nesse dia, realizamos uma oficina livre sobre gêneros textuais, conforme combinado no encontro anterior.
Utilizei duas oficinas, uma com o “Envelope da linguagem” e outra em que os cursistas analisaram em duplas o gênero “anúncio publicitário” e depois socializaram as questões levantadas.
Houve uma interessante discussão sobre a diferença entre anúncio publicitário e propaganda. E os cursistas demonstraram bastante interesse pelo material apresentado. Com recusos simples obtivemos um ótimo resultado.
Todos demonstraram satisfação ao ter contato com o material do Gestar. Um cursista havia conseguido aplicar o “Avançando na prática”, então socializou sua experiência e apresentou ao grupo os trabalhos produzidos com os alunos. Isso foi muito valioso, pois os colegas puderam entender melhor como será a dinâmica dos próximos encontros.

Primeiro encontro - 14/04

O primeiro encontro iniciou às 18:00h e terminou às 21:45h. Em sala havia apenas 12 cursistas, eles estavam bastante interessados pelo curso, mas tinham muitas dúvidas. As principais correspondiam à possibilidade de progressão com o certificado do Gestar, ao recebimento do material (somente 3 cursistas haviam recebido), à dificuldade de executar as tarefas do Gestar para o dia 28/04 sem o material, sem aulas suficientes devido aos feriados dos dias seguintes, além de outra professora que tem apenas 10h/a, distribuídas apenas nas terças e quartas (o que dificultaria a aplicação do avançando na prática para o próximo encontro, já que ela não tinha material e dia 21/04 era um feriado); de duas professoras que na semana do dia 21 tinham uma feira na escola e de outro professor que terá estagiários até 30/05.
Os professores cursistas desse grupo são, basicamente, aqueles que não conseguiram dia de “folga” às terças-feiras, conforme exigido pela Gerei. Eles trabalham o dia inteiro e vêm para o curso logo após o trabalho. Dessa forma, estão bastante cansados e alguns nem mesmo lancharam antes de chegar ao curso.
O encontro teve início com a dinâmica dos Marcos Profissionais e, em seguida, iniciou-se a divulgação do material e leitura do guia. Para isso foi necessário formarmos grupos de 3 pessoas, devido à falta de material. Foram utilizados os 3 kits dos cursistas mais um que eu possuía de reserva.
Os professores ficaram assustados com a quantidade de tarefas e, principalmente, com o fato de haver um projeto previsto para o final do curso.
Por fim os cursistas foram orientados a como proceder para o próximo encontro. Contudo, deixei claro que se não conseguissem o material eu proporia uma oficina livre para o próximo encontro.
Vencida essa primeira etapa, fica minha expectativa para o próximo encontro.